一個充實(shí)又快樂的寒假不妨這樣過
緊張的學(xué)習(xí)和考試結(jié)束了，面對隨后的假期，孩子們自然充滿了興奮與期待，都希望能夠好好放松放松。但如果沒有一個合理的計(jì)劃安排的話，就很容易出現(xiàn)這位家長所反映的那樣：假期中玩得昏天黑地，等到快開學(xué)時，有時甚至是開學(xué)的前一天才開始“惡補(bǔ)”作業(yè)。孩子這樣做，不僅損害其身心健康，養(yǎng)成壞習(xí)慣，還容易荒廢學(xué)業(yè)。相信每個父母都不愿意看到孩子這樣度過節(jié)假日的。那么，怎么才能讓孩子過一個健康快樂的節(jié)假日呢？
首先，親子共同制訂假期計(jì)劃。
家長和孩子對于節(jié)假日的安排的想法往往是不同的。如果缺乏平等的溝通協(xié)調(diào)，以家長的想法決定一切，得不到孩子的認(rèn)可，那么家長的安排很可能會流于形式，收不到預(yù)期效果。尤其對于青春期的中學(xué)生來說更是如此，反而會造成孩子的反感和親子關(guān)系的不和諧，為以后的學(xué)習(xí)留下隱患。
為避免類似問題的產(chǎn)生，建議家長和孩子在假期開始前或假期初共同商討制訂一份假期計(jì)劃，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排作息時間，比如何時起床、何時休息、何時學(xué)習(xí)、何時自由活動等，以期在包質(zhì)包量完成假期作業(yè)和其他學(xué)習(xí)的同時，達(dá)到勞逸結(jié)合的效果。同時也鍛煉孩子的計(jì)劃性和自我約束能力。
第二，安排豐富多彩的社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)和鍛煉孩子的人格和能力。
現(xiàn)代教育理念提倡節(jié)假日更應(yīng)重視孩子的品德教養(yǎng)與人格教育。一個好學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)好，還必須是有責(zé)任感、有毅力、有計(jì)劃重落實(shí)、有能力、善于思考并且勤奮的人。而這些優(yōu)秀品質(zhì)是僅僅課堂教育所不能提供的。節(jié)假日期間，學(xué)業(yè)自然沒有平時那樣忙碌，這就為孩子提供了一個難得的鍛煉機(jī)會。除了學(xué)校安排的學(xué)習(xí)作業(yè)之外，家長應(yīng)該充分地利用這個時間讓孩子了解社會，磨練身心，這會對孩子的成長起到意想不到的效果，這比單學(xué)些書本知識重要的多。
假期中，父母可這樣做：
適當(dāng)“讓賢”，讓孩子管理家庭事務(wù)，承擔(dān)家務(wù)勞動。孩子可從中了解父母持家的不易，樹立起對家庭的責(zé)任感，并鍛煉其各方面能力；鼓勵孩子參加社區(qū)活動和公益活動，培養(yǎng)孩子對社會的責(zé)任感；適當(dāng)安排一些參觀旅游活動。“讀萬卷書，行萬里路”。參觀旅游可以開闊孩子的視野，了解社會，鍛煉體魄，陶冶情操。（勵志歌曲 ）家長可以了解孩子有沒有想去的博物館、旅游地，在條件許可的情況下盡量帶孩子出去參觀旅游。另外，參加夏令營、修學(xué)游等活動也是個不錯的選擇。
第三，根據(jù)孩子的實(shí)際情況有選擇地“報班”。
有些家長怕孩子在假期因?yàn)槿狈W(xué)校教師的約束而放任自流，荒廢學(xué)業(yè)，干脆給孩子報了各種各樣的學(xué)習(xí)班，孩子一個假期都忙著到各個學(xué)習(xí)班“趕場子”。家長還覺得這是個有百利無一弊的絕佳辦法，至少孩子可以從中可以學(xué)點(diǎn)什么，而且孩子有人管了。但實(shí)際上，這個辦法有很多弊端，一是剝奪了孩子在假期中放松和接觸社會、開闊視野的權(quán)利，孩子同時面對幾個學(xué)習(xí)班會產(chǎn)生應(yīng)接不暇、疲于應(yīng)付的感覺，搞不好反而會影響他們原有的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時可能引起孩子的反感，損害親子關(guān)系。所以，家長給孩子報學(xué)習(xí)班，一定要尊重孩子的意見，同時要有限度，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，比如興趣、特長、薄弱課程等合理地選擇學(xué)習(xí)班。
總之，節(jié)假日的休息是孩子們的權(quán)利，家長對學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和安排要順其自然，寓教于樂，不要因?yàn)榧议L的刻意安排讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加劇孩子的厭學(xué)情緒，否則是得不償失。
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