今天在百度上看到一則消息：南方科技大學嘗試體制外辦學,今年首批實驗班招了45名學生,他們拒絕參加高考。
看到這樣的消息，不由得眼前一亮，大腦里冒出的一個詞是：終于有人向高考叫板了！
南方科技大學籌建于XX年3月，是在深圳市第四屆人民代表大會第三次會議上決定的。該校是國家高等教育綜合改革試驗校，校址坐落于廣東省深圳市。
據(jù)了解，去年12月17日，籌辦三年多仍未獲得教育部“招生許可證”的南方科技大學作出決定：將繞過高考招生體系，自主招生，推出其首期實驗班，招生對象為當時在讀的高三理科學生。南科大校長、中國科學院院士朱清時表示，如果學生最終不能獲頒教育部認可的文憑與學位，南科大將自發(fā)文憑、學位。
三十多年來，國家的高考制度以其公平的內(nèi)核得到全民的認可，為選拔人才培養(yǎng)人才做出了杰出的貢獻。但是，我們也應該清楚地看到，因為高考的選拔性，因為以分數(shù)為唯一錄取標準的指揮棒作用，給中小學的在校生帶來了深重的災難。由于追求升學率，學校把分數(shù)看得比什么都重要，普遍忽略思想品德良好人格的培養(yǎng)，原本鮮活可愛的人格被割裂，被剝蝕，風格迥異的個性被忽視，被打磨，成了千篇一律、千人一面的考試機器。藥家鑫之流的出現(xiàn)就是多年來應試教育下的惡果。如果說七七年的高考是為廣大考生提供了一個公平的平臺的話，那麼，現(xiàn)在的高考已經(jīng)成了阻礙中國教育按其規(guī)律發(fā)展的絆腳石。
現(xiàn)在，南方科技大學站出來了，朱校長可算是高教改革吃螃蟹的第一人。我贊成朱校長的膽識，支持朱校長的舉措！
據(jù)中新網(wǎng)中原網(wǎng)綜合消息，高考之前的5月27號，教育部新聞發(fā)言人胥梅表示，教育部支持南科大的教改探索，但任何改革首先要堅持依法辦學。顯然，第一句是表面文章的官方詞匯，如果教育部真的支持，不會在南科大籌辦三年多仍未獲得教育部“招生許可證”，個中原因不得而知。后一句所謂的“堅持依法辦學”，就是說要參加高考，否則，學生就不能獲頒教育部認可的文憑與學位。
看看現(xiàn)在的文憑與學位吧，文憑與學位持有者的真才實學有多少與其文憑與學位相符哦，從某種意義上說，所謂的文憑與學位已經(jīng)成了獲取利益的敲門磚。沒有見識境界，沒有能力本事的文憑與學位不要也罷——社會最終欣賞的是品學兼優(yōu)者的真才實學。
我們的社會在高速前進，國力在不斷增強，而教育卻沒能跟上前進的步伐。中小學明顯暴露出來的弊端其根源在體制，高考就是代表目前應試體制的旗幟。現(xiàn)在，南科大站出來了，相信還會有北科大東科大西科大站出來。高考，也只有百花齊放百家爭鳴，中國的教育才會姹紫嫣紅。
我是一個老師，如果在我的課堂上有人站出來說，老師，你講得不好，我不想聽了，說著他就徑直走出教室，那么，我在經(jīng)過尷尬的陣痛之后會深刻反思自己并改革我的講課方式和內(nèi)容，以避免再有人從我的課堂走出去。
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