生活即教育社會(huì)即學(xué)校教學(xué)做合一，下面由小編為大家整理的教育家讀書(shū)名言，歡迎大家查看!
1.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)。喚醒和鼓舞。――第斯多惠
2.教師必須具有健康的體魄農(nóng)人的身手科學(xué)的頭腦藝術(shù)的興味改革社會(huì)的精神。――陶行知
3.兒童集體里的輿論力量完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。――馬卡連柯
4.要把學(xué)生造就成一種什么人自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。――車爾尼雪夫斯基
5.讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑有疑者卻要無(wú)疑到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。――朱熹
6.孩子在快樂(lè)的時(shí)候他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。――斯賓塞
7.因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔目v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)甚用處。――陶行知
8.如果學(xué)習(xí)只在模仿那么我們就不會(huì)有科學(xué)就不會(huì)有技術(shù)。――高爾基
9.得不到別人的尊重的人往往有最強(qiáng)烈的自尊心。――馬卡連柯
10.在教師手里操著幼年人的命運(yùn)便操著民族和人類的命運(yùn)。――陶行知
11.凡是教師缺乏愛(ài)的地方無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。――盧梭
12.創(chuàng)造人的是自然界啟迪和教育人的卻是社會(huì)。――別林斯基
13.教師之為教不在全盤(pán)授予而在相機(jī)誘導(dǎo)。――葉圣陶
14.多少白發(fā)翁蹉跎悔歧路。寄語(yǔ)少年人莫將少年誤。――陶行知
15.先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)。――范仲淹
16.與其守成法毋寧尚自然;與其求劃一毋寧展個(gè)性。――蔡元培
17.三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹畵衿洳簧普叨闹）ぉた鬃?/p>
18.忠言逆耳利于行良藥苦口利于病。──司馬遷
19.動(dòng)人以言者其感不深;動(dòng)人以行者其應(yīng)必速。――李贄
20.人類教育最基本的途徑是信念只有信念才能影響信念。――烏申斯基
21.要做人民的先生先做人民的學(xué)生。――毛澤東
22.美育者與智育相輔而行以圖德育之完成者也。――蔡元培
23.欺欺艾艾口訥之稱;喋喋便便言多之狀。――程允升
24.其身正不令而行;其身不正雖令不從。――孔子
25.不積跬步無(wú)以至千里;不積小流無(wú)以成江海。――荀子
26.金錢(qián)雖然不會(huì)使人幸福但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)。――歐凱西
27.反思自我時(shí)展示了勇氣自我反思是一切思想的源泉。――陳果
28.只有受過(guò)一種合適的教育之后人才能成為一個(gè)人。――夸美紐斯
29.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。――馬卡連柯
30.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。――盧梭
31.只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦才能成為共產(chǎn)主義者。――列寧
32.我以為好的先生不是教書(shū)不是教學(xué)生乃是教學(xué)生學(xué)。――葉圣陶
33.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。――蘇霍姆林斯基
34.人像樹(shù)木一樣要使他們盡量長(zhǎng)上去不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高應(yīng)當(dāng)是立腳點(diǎn)上求平等于出頭處謀自由。――陶行知
35.沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。――蘇霍姆林斯基
36.生活即教育社會(huì)即學(xué)校教學(xué)做合一。――陶行知
37.教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)從表面來(lái)看雖然平凡卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。――烏申斯基
38.要想學(xué)生好學(xué)必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。――陶行知
39.益者三友友直要諒友多聞益矣;損者三友友便辟友善柔友便佞損矣。──孔子
40.兒童的一切教育都必須遵循一個(gè)原則即幫助孩子身心自然的發(fā)展。――蒙臺(tái)梭利
41.在任何學(xué)校里最重要的是課程的思想政治方向這完全由教學(xué)人員來(lái)決定。――列寧
42.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。――第斯多惠
43.自古至今容忍的總是老百姓被容忍的總是統(tǒng)治者。――殷海光
44.最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。――達(dá)爾文
45.從美的事物中找到美這就是審美教育的任務(wù)。――席勒
46.教之而不受雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石必不納也今夫石田雖水潤(rùn)沃其干可立待者以其不納故也。――張載
47.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。――馬卡連柯
48.最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。――愛(ài)因斯坦
49.教師的人格就是教育工作者的一切只有健康的心靈才有健康的行為。――烏申斯基
50.一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。――盧梭
51.當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后還剩下來(lái)的才是教育。――愛(ài)因斯坦
52.兒童是中心教育的措施便圍繞他們而組織起來(lái)。――杜威
53.勞動(dòng)一日可得一夜的安眠;勤勞一生可得幸福的長(zhǎng)眠。――達(dá)?芬奇
54.在一個(gè)國(guó)家之內(nèi)只少數(shù)人有錢(qián)是假富要多數(shù)人有錢(qián)才是真富。――孫中山
55.只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。――蘇霍姆林斯基
56.夫子循循然善誘人博我以文約我以禮欲罷不能。――孔子
57.好的先生不是教書(shū)不是教學(xué)生乃是教學(xué)生學(xué)。――陶行知
58.教育屬于生活教育為了生活而且教育要依靠并借助于生活。――克伯屈
59.問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。――盧梭
60.言有大而無(wú)實(shí)無(wú)實(shí)者不祥之言也。――王夫之
61.唇亡齒寒謂彼此之失依;足上首下謂尊卑之顛倒。――程允升
62.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。――愛(ài)因斯坦
63.一年之計(jì)莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)莫如樹(shù)木;終身之計(jì)莫如樹(shù)人。――管仲
64.教育工作中的百分之一的廢品就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。――馬卡連柯
65.活的人才教育不是灌輸知識(shí)而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙盡我們知道的交給學(xué)生。――陶行知
66.誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。――第斯多惠
67.今一切事業(yè)須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問(wèn)須從事實(shí)上研究。――黃炎培
68.德性愈高的人其他一切成就的獲得也愈容易。――洛克
69.心志相孚為莫逆老幼相交曰忘年。――程允升
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