好的教育能夠讓人擺脫愚昧!下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于教育勵(lì)志格言警句，希望能夠幫到您!
1.君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。──莊子。
2.特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛(ài)學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。
3.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
4.教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。
5.玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。
6.用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
7.家教寬中有嚴(yán)，家人一世安然。
8.善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
9.吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
10.對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
11.為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗。
12.贊美是陽(yáng)光空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。
13.凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
14.一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
15.當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。
16.傳家有道惟存厚;教子無(wú)方只求嚴(yán)。
17.沒(méi)有觀念，就沒(méi)有生命，觀念是思想是生命。
18.發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。人力勝天工，只在每事問(wèn)。
19.對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
20.睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
21.學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
22.從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。
23.在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
24.一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。
25.真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
26.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
27.教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。
28.知識(shí)不是某種完備無(wú)缺純凈無(wú)瑕僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。
29.初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。
30.教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
31.惟德學(xué)，惟才藝;不如人，當(dāng)自勵(lì)。若衣服，若飲食;不如人，勿生戚。
32.無(wú)藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。
33.把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。
34.教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
35.我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
36.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
37.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
38.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
39.只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。
40.教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
41.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
42.當(dāng)勞動(dòng)是種快樂(lè)時(shí)，生活是美的;當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役。
43.一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。
44.教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
45.如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
46.不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。
47.教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。
48.每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
49.給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他會(huì)給你一個(gè)奇跡。
50.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
51.誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
52.學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來(lái)不利，而會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。
53.走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。
54.只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
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