誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
明天一定要比今天做得更好——這就是一個創造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
燃燒自己，照亮別人。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
把愛帶給每位學生。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務。——第斯德
含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
每個真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對周邊事物漠不關心的人，具有多么重要的意義。——蘇霍姆林斯基
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎?對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂興奮驚奇疑惑恐懼受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。——贊科夫
當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
教師的人格，就是教師的一切。——烏申斯基
教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都這樣或那樣的影響著全體學生，這點往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠痕跡。正因為這樣，所以每一個教師必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動，都處在最嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細的事物，這點是應該記住的。——加里寧
露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
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