教師是辛勞的工作者，他們無怨無悔，把一生奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。下面是關(guān)于教師的格言，希望對(duì)大家有幫助!
教師格言(一)
每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
捧著一顆心，不帶半根草去。
為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
把一切知識(shí)教給一切人。
愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
教師的人格是教育的基石。
學(xué)高為師，身正為范。
教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
教師格言(二)
1、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
2、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
3、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
4、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
5、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
8、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
9、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
12、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
15、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
23、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
25、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
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