大學生目前最為關切的職業生涯發展問題是什么呢？我以為主要有兩方面的問題：一是如何選擇和確定職業目標和實現目標的路徑；二是在不同職業發展路徑中如何進行職業準備。就以上兩個問題，我認為“選擇比努力更重要”。
首先，選擇實際上是為自己找一個適合自己的方向，如果方向選錯了，所做的努力是為錯誤而做準備。比如劉強同學，學的是會計專業，性格比較內向，不擅長組織、領導和人際交往，對自己的專業也比較喜歡，但覺得公務員有權、有勢，很風光、有保障，從大三開始就以報考從事行政領導職位的公務員為目標，由于他特別“努力”，順利通過了筆試，但在面試中，由于不善言談而被淘汰。盡管劉強同學如此努力，也沒有逃脫失敗的結果，關鍵不在于他沒有目標，而在于選擇的目標不適合他。
可見，努力并不等于成功，如果目標選擇錯誤，越努力，離失敗就越近，離成功就越遠。雖然目標選擇正確也并不意味成功，但正確的目標選擇+不懈的努力才能接近和達到目標那么，怎么才能做出正確的選擇呢？必須搞清自己具備什么資源，想要什么，喜歡什么，能做什么，適合自己的選擇才是最好選擇，盲目的選擇會對自己造成負面的影響，就業盲目可能使自己找不到滿意的工作，考研盲目很有可能使自己考不上研究生也找不到滿意的工作，留學盲目不僅投資得不到回報，還很有可能淪為“海待”的危險，創業盲目可能使自己“血本無歸”；所以，選擇目標必須與自身的條件“匹配”，選擇考公務員是因為公務員職位與自己性格能力“匹配”，選擇考名校研究生是與自己的知識和學習能力的“匹配”，選擇自費留學是與自己外語能力和經濟保障“匹配”，選擇創業是與自己的創業素質和創業條件“匹配”，很多考研的同學，不顧自身實力偏要選擇考名校，選擇目標與自身實力的不“匹配”，失敗是必然的。
其次，無論我們選擇就業還是考研，選擇留學還是創業，都需要圍繞個人的職業生涯發展和職業目標]進行選擇，我提出了“先定向再定位”的方法可以有效地解決大學生制定目標的困難問題，“定向”指的是職業方向，“定位”指的是具體的職位。例如“定向”成為一名職業經理人，但職業經理人的分類很多，必須再確定具體的方向，人力資源管理方向就很具體；定向后再定位，就是在人力資源方向中確定具體的職位，比如一名大學生的定位就是“人事專員”，那么要成一名職業經理人就必須從“人事專員”到“人事主管”，再到“人事經理”和“人事總監，最后成為一名職業經理人。正如，北京市就業指導中心市場部主任劉永印先生所言，”大學生職業生涯規劃，不是飄浮在空中，而是必須落地“。”先定向再定位“就是讓同學們的目標”落地“，目標”落地“了，我們在大學時光才會更有價值和更有意義，畢業時，我們才會有一份踏實。
考研、留學、創業、就業不是職業目標，而是實現目標的途徑，比如，你想成為一名大學老師，當然要選擇考研這個路徑，因為碩士以上學位是成為大學老師的必須具備的硬件條件，但如果你想成為一名市場營銷經理，碩士學位就不是必須的要件，相反，經驗和實踐能力遠遠重學歷，那你選擇考研的可能就是弊大于利。所以，我們不能為考研而考研，為了創業而創業，為了留學而留學，為了就業而就業，又如，有很多大學生就業時沒有求職目標，也沒認真思考過將來要從事什么工作，認為求職就是發簡歷，去招聘會，這樣能找到自己滿意的工作嗎？所以，我們的選擇必須圍繞自己的職業目標，確定職業生涯發展目標是選擇職業路徑的前提，選擇正確的路徑是實現職業目標的保障。
再次，大學生要實現自己的職業目標必須在大學期間進行充分的準備，”練好內功“。我們每個人選擇的職業目標不同，選擇的路徑也不相同，每條路徑中為實現目標做出的準備內容也不盡相同。但總的來說，在大學期間需要進行兩方面的準備：一方面需要培養自己的綜合素質和通用能力，另一方面還需要培養專業素質和專業技能。我認為，在保證學業的前提下，大學生應該盡可能多接觸社會和參加社會實踐，鍛煉能力，積累工作經驗，做好由”校園人“向”社會人“的轉變的準備。總之，對于大學生來說，樹立職業生涯規劃意識，確定正確的目標和方向，選擇正確實現目標的路徑是都極其重要的，我們應該學習正確選擇的方法，根據自身實際情況和所追求的目標，做出正確而理性的選擇，并進行有計劃性和有針對性的準備，正確的選擇和有效的準備才能使我們實現自己的職業目標和人生理想。
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