“不懂就問”應(yīng)該是上學(xué)時(shí)期老師最愛跟學(xué)生講的一句話，這句話在走進(jìn)職場(chǎng)以后同樣適用。很多企業(yè)愿意要上手快的畢業(yè)生，一方面看重他自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，另一方面看重的就是溝通能力。
在一家媒體工作的小A，專業(yè)基礎(chǔ)不是最好的，在隨后的采寫稿件過程中遇到的問題也就不少。她常常在稿件中加入主觀感受，這無疑與新聞的客觀性要求相違背，因?yàn)樗南敕ㄅc領(lǐng)導(dǎo)不一致卻又想搞清楚“為什么不可以”，因此發(fā)生了很多的討論機(jī)會(huì)。再比如，消息電頭的不同寫法，她也會(huì)去請(qǐng)教老師，有了選題思路更愿意跟其他老師分享，交流心得。
小A還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，那便是她喜歡打破砂鍋、刨根問底，花很多的時(shí)間去搜查資料。盡管撰寫稿子可能并不需要這么多內(nèi)容，但她還是會(huì)通過書本、網(wǎng)絡(luò)或者周圍的朋友、同學(xué)去請(qǐng)教某個(gè)問題或知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間長了，無形中拓寬了她審視問題的思路；遇上集體討論問題，大家經(jīng)常能夠聽到她一些獨(dú)到、創(chuàng)新的見解，視野廣闊不拘泥于現(xiàn)有格局。
有時(shí)候一篇稿子很急，記者的“搜商”就變得極為重要，即在短時(shí)間內(nèi)如何能夠獲取到自己最需要的信息。小A的搜商很高，即使工作很多，她看上去也是一臉悠閑；即使是棘手的或從未觸碰的選題，她也不會(huì)表現(xiàn)出忐忑，臉上永遠(yuǎn)是滿滿的自信。
這也就是小A細(xì)膩的一面，她會(huì)把工作中發(fā)生的值得回味品讀的精彩片段記錄下來。在新聞報(bào)道中，捕捉細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物個(gè)性、事件主題思想，需要記者具備很好的觀察力，同時(shí)在采訪中引導(dǎo)被采訪對(duì)象展現(xiàn)出他本來的“模樣”或者遮蓋在事件下的原貌，這樣的文章才會(huì)好看好讀。
在工作中，誰敢于承擔(dān)、敢于表現(xiàn)，誰就是贏家。俗話說，機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人。小A的勇敢、自信與細(xì)膩，讓領(lǐng)導(dǎo)看到希望，每一次的被認(rèn)可，又給下一次采訪機(jī)會(huì)增加了籌碼。這些機(jī)會(huì)是她的優(yōu)秀工作成績累積的結(jié)果，這就跟實(shí)習(xí)經(jīng)歷能夠影響未來求職是一個(gè)道理。
去年兩會(huì)，小A被指派去采訪南方科技大學(xué)的校長朱清時(shí)委員，從主動(dòng)要求接機(jī)到聯(lián)系采訪時(shí)間，都被朱校長一一婉拒。在兩會(huì)駐地，她和工作人員幾番“較量”后拿到了朱校長的房間號(hào)碼。唯恐直接叩門打擾到他，打電話過去她又一次被拒絕，但默默等待的小A沒有放棄，她坐在朱校長的門口開始偷聽，并繼續(xù)想辦法。看到來送報(bào)紙的客房服務(wù)員，她便拿出一張便簽紙，寫上：“朱校長，您就讓我進(jìn)去采訪您吧！”然后署上她的名字，從客服手中抽出一份報(bào)紙貼上去，放到那沓報(bào)紙的最上面。
可以想象，最后，她成功了，并且問了朱校長4個(gè)“最后一個(gè)問題”，長聊了29分鐘。
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，為了到達(dá)理想的港灣，我們需要做的是好好審視自己，以及自己的工作環(huán)境，努力提高自己的能力，并懂得適時(shí)地表現(xiàn)出來，讓別人看得見你的努力與進(jìn)步。當(dāng)然，人不是一劑藥下去就可以改變自己的，也不是一件突發(fā)事件可以改變性格的，而是需要日積月累地與自己斗，不斷地給自己念“緊箍咒”。所謂“吹盡狂沙始到金”，是垃圾，是泡沫，抑或是金子，就讓時(shí)間作出最公允的評(píng)判。但前提是，你得先把內(nèi)功修好，要攬瓷器活兒，還得先有金剛鉆！
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