那些以高考勵志為主題的經典文章都是非常正能量的，很值得高考生們抽空看看，那么高考勵志主題的經典文章都有哪些呢?一起來看看吧。
高考勵志主題的經典文章：給夢想一個棲息地
作者簡介：胡皓，出生在長江邊渝東北的農村，他在20xx年的高考中落榜，艱難之中毅然選擇了復讀，通過一年的努力，20xx年以565分的成績考上了四川農業大學。
艱難之中選擇前進
20xx年5月，離高考剛好還有一個月，習慣了在天空朦朧時起床，帶著惺忪的睡眼走進教室的我看著高考教室后邊的倒計時牌，在每節課下課之后都去用冷水洗把臉，然后重新埋頭在書山題海。我只有以這樣最樸實枯燥的生活，才能實現最遙遠的夢想，即使天寒地凍，路遙馬亡也從未改變。
20xx年高考成績出來了，496分，上了二本線。成功的喜悅讓我眼前一片光明，然而，這種勝利的光亮僅僅照射到高考放榜的這天便失去了應有的光澤——落榜，這個無法面對而又不得不面對的現實就展現在了我面前，下一步該怎么走必須由我自己來抉擇。
回過神來，才發現一路跋涉的步履，蒼茫而零亂。這注定接下來的這個暑假突然變得艱難而又漫長。無盡的折磨終于耗盡了暑期的酷熱，新的學期開始了，我含著淚水跑到山頂，望著遠處迷霧中的母校，頓時覺得上學就是一種奢侈。面對沉默的大山，無盡的渴求讓我再次萌生了學習的想法。這時我想起了拿破侖·希爾那句震撼我心靈的名言：“生命的角逐并不是由強壯或者跑得快的人獲勝，但不管是早是遲，勝利總是屬于那些認為自己能獲勝的人。”我拭去了窩在心里一暑假的淚水，決定重整旗鼓，用自己的努力改變命運。于是，我選擇了復讀。
別樣生活始于復讀
在復讀的這一年，有風有雨、有歌有泣。
當我的腳步重新踏回母校，滿懷的惆悵和飽含壯志一樣，深深地嵌入我的身上。但我知道胸懷壯志是為了不再惆悵，滿懷惆悵是為了實現壯志。還是拿破侖·希爾那句話給了我自信，讓我繼續奮蹄在漫長又遙遠的前往大學殿堂的路上。是他告訴我，必須要調整好心態，在適應逆境和挫折時擁有自信。人得勢時，不免有夸大的心態，那時的自信不是真的自信，而自信是人在困難中甚至是窮困潦倒時仍秉承的那份信念。其實，任何人只要堅信自己能獲勝，盡管結果并不是預期的那么完美，但永遠會讓人更優秀、更接近目標。
但是如期而至的二診考試，也曾差點讓我的這份信念和自信遺失殆盡。以二診考試的成績來看，我剛剛上去年的三本線，這個成績否定了我復讀的這幾個月的一切。此時的情緒滑落到最低谷，彷徨、沮喪勝似20xx年夏天高考放榜的情形。我甚至還給在廣東打工的舅舅打了電話，問他們廠里招不招工。
就在幾近崩潰的時候，是我的班主任朱菊紅老師發現了我的不正常舉動，她像慈母一樣循序漸進地開導我、鼓勵我，給我分析原因，并告訴我高考只有兩個月了，再努力一把就一定能戰勝自己。此時，我頓時想到了《指環王》中弗多在不堪重負接近崩潰時喊出的那句話——這世上一定存在希望值得我們奮戰到底。
于是，我的自信和信念再次回到了身上，忘卻了時間的流逝，高考正不知不覺地向我走近。
成功來自貴在堅持
20xx年高考結束，我成功了，565分。
雖然這個成績離重本線還差8分，但至少通過一年的努力，我已經能上我所心儀的大學——四川農業大學了。這對于一個從大山深處出來的孩子來說，也算得上是一個偉大的轉折。
所幸，于高考的盡處，所有的塵埃都會悄然落定;所幸，于高考的別處，所有的晦澀也都會欣然落幕。那些曾經糾結于心中的夢魘，突然讓我決意以一份淺笑嫣然的心情來從容面對，如那高山上一面湖水般的明凈與清朗，時時見得大千世界的廣袤、深沉與美麗。也許每一天，我們都應該給自己一盞茶的悠然，在匆忙奔波的源頭，在繁復學習的磁場，給夢想一個棲息地。
金色的9月，我將裝上自信和理想、背負行囊遠行，到這所百年名校尋找我的下一個夢想的棲息之地。
高考勵志主題的經典文章：有時，我們是自己把自己打敗的
愛因斯坦曾做過這么一個實驗：
他從一個村子里找了兩個人，一個愚鈍且體弱，一個聰明且強壯。愛因斯坦找了一塊空地，給他倆同樣的工具，讓他倆在這塊地里比賽挖井，看誰最終先挖出水。
愚鈍的人接到工具后，二話沒說，便脫掉上衣大干起來。聰明的人稍做選擇后也干了起來。兩小時后，兩人均挖兩米，但都沒見到水。聰明的人斷定自己選擇錯誤，便另選了一個地方重挖，愚鈍的人仍在原處。又過了兩小時，愚鈍的人在原處艱難地向下挖了一米，聰明的人又挖了兩米。愚鈍的人仍在原處吃力地挖著，而聰明的人又開始懷疑自己的選擇，就又換了個地方重挖。又兩個小時過去了，愚鈍的人又挖深了一半，而聰明的人又挖了兩米，但兩人均未見到水。這時聰明的人泄氣啦，斷定此地無水，便放棄離去了。而愚鈍的人此時已經體力不支了，但還堅持在原處挖掘，就在他剛把一鍬土挖出時，奇跡出現了，只見一股清水汩汩而出。比賽結果，這個愚鈍的人獲勝了。
愛因斯坦后來對他的學生說：“看來智商稍高條件優越且聰明強壯者不一定能成功，成功有時需要一種近乎愚鈍的力量啊!”
同學們，從這個故事中我們受到什么啟發呢?
現在我們的夢想正在起航，我們的目標已經清楚，我們的陣地就在眼前，作為一名戰士，我們應該心無旁騖，義無反顧，勇往直前，竭盡全力，奪取最大的勝利。
但是大家反思一下，你是不是還有些類似故事中的聰明人的想法和做法呢?
你夢想的翅膀是不是被雨淋濕或者折斷?這“雨”，也許是你對社會人生的灰色看法，也許是你自己或者你的家庭所遭遇的一些挫折，也許是青春生命的迷茫彷徨……這“雨”，遮住了你的眼睛，淋濕了你的心靈，你的心靈是否蒙上陰影?沒有陽光照射的心靈是要發霉的。被雨淋濕的翅膀是沉重的，能飛到夢想的遠方嗎?那么，好好翻看我們心底的收藏吧，若是有垃圾就趕快想方設法清除吧。湛湛青天，更有利于你的飛翔，也是你人生的幸福。
你是不是太在意考試成績因而對考試進行豐富的“聯想”?你可能在想考不好會怎樣，可能在想考不好對不起父母，對不起老師，對不起無數期待的眼睛，可能在想考好了就能實現人生夢想，考前想，考中想，考后想，神經兮兮，緊張得要命……你想的是不是太早太多了呢?這包袱是否太重了呢?該來的總會來，不該來的你想也白搭。一味空想，徒增煩惱，那還不如不想。只要沒到最后的結局，一切皆有可能。做個心靜如水的人吧，寧靜才能致遠。保持一顆平常心，成也坦然，敗也淡然，那你人生的天空會呈現云卷云舒的自然。
千萬不要太在意成功，一個高考的“黑馬”如是說。大家都知道著名的瓦倫達心態。瓦倫達，一個美國人，多年來嘗試在各種高樓險峻間走鋼絲，從未失過足。然而在一次向全國人民直播的重要表演前，他對妻子說：“這次我一定要成功。”妻子心中隱隱不安，因為丈夫從未說過這句話。結果，她那有不敗記錄的丈夫在千千萬萬雙眼睛前永遠地墜落了。從這個故事中你是不是得到些啟發呢?
你是不是總是在怨天尤人或者是自怨自艾?你是不是埋怨家庭環境、學校環境和班級環境?你是不是在抱怨老師和同學?抱怨外在的人和事，只會讓你情緒越來越糟糕，而且不能解決任何的問題，那你還傻傻地抱怨什么呢?你是不是總是在深深地自責，無限地懊悔?我們的老祖宗賣給我們的后悔藥夠多的了，你難道傻不愣登地照單全收?適度自責是理智檢討的表現，但過分自責有時就變成了腐蝕劑。陷入自責的泥潭不能自拔，你還怎樣前進呢?改變不了環境，那就改變自己。山不過來，我過去;抱怨和自責沒用，那就胸襟豁達吧，如濟世彌勒一樣容天下難容之事，像開明宰相一樣肚里能撐船。
你是不是太在意老師同學的看法?老師沒找你談話，你就認為老師不關心你;老師批評你，你卻總是為自己找借口;老師無意中的一句話或者一個動作，你總是耿耿于懷......同學無意中說了點啥，你就記人家一輩子。胡思亂想中你耽誤了多少寶貴的時間。你該不會如此小家子氣吧。心胸狹隘的人才總是斤斤計較。記住：你是你自己的主，你是為自己而活，不要把自己的人生寄托在別人的看法上。
你是不是有很多這樣那樣的想法呢?這些想法貌似高明，其實愚蠢之極。這些想法就像無數的藤蔓纏繞著你，讓你在磕磕絆絆中踉蹌前行，你還怎能輕裝前進，一飛沖天?
若你有種種不利于前行的想法，你就是故事中的那個聰明人，看似聰明，實則聰明反被聰明誤。你有嗎?
記住：有時不想反而比想要輕松得多，幸福得多。關鍵是你該想什么，不該想什么。
目前，我們的人生航向無比正確，我們的遠期和近期目標很明確，我們每天每時的任務很具體，我們就是一個戰士，老師作為司令員，給你指明了道路，你就心無旁騖，大膽向前沖吧。
做個看似愚鈍的挖井人，你會成功的。
高考勵志主題的經典文章：趟過高三那條河
1994年，我17歲，還年輕的像顆青翠欲滴的小白菜。高三，一串串平淡而雋永的日子，在贛西小縣一個叫小碧嶺的山脊上度過。
那是信息還相對閉塞的年代，一個農村的孩子，對于大學的認識有兩個途徑：一個是9月1號開學時貼出的金燦燦的升學榜，那些遙遠而光輝的大學名像明晃晃的陽光，不容分說地照亮每個學子心中的夢想小屋。另一個是學校行政樓前的一個櫥窗里會展示那些考上很牛氣的大學的學生相片，那些幸運的家伙都一例地躊躇滿志的樣子，朝帶著仰慕的眼神凝視他的學弟妹們儀式地微笑。然后我們會斷斷續續的在高三伊始的一些所謂“充氣”會上，聽到關于這些“牛人”的或真或假的成長故事。大部分學生那刻都習慣的低眉順眼著聆聽臺上人的唾沫橫飛，跟著馳騁的想像在心里泛起驚濤駭浪，也恍惚就覺得自己和理想的大學“是很近的那種遠”了。
高三的大幕就此悄然開啟。
因為家離縣一中有10里地，每天天剛蒙蒙亮我就要起床。第一件事是先要去附近的小河里挑水，把家中兩個大水缸灌滿。勤勞的母親平日家事和農務一肩挑，這力所能及的小活是我必須的晨課。然后湊著漸見明朗的晨光，粗粗的扒點母親趕早備好的飯菜，收拾下昨晚零落的書本，一來二去，天也就豁亮了。同村的同學在屋外不遠大聲的招呼，我一邊應和，一手拽起我那黃色的帆布書包，拔腿就趕往匯合地。
這是一天中最美的韶光，絢爛的朝霞嶄露在清澈的云間，空氣里氤氳著花草的芳香，可惜我們從來沒有時間慢慢欣賞。為了節約時間，我們選擇了蜿蜒蛇行的山路。先沿著一條叫“解放渠”的灌溉河，跋涉在還沾著露水的小草叢中，20來分鐘后轉入一條長約3里地的半是田埂半是山徑的小路。然后我們還要溯山而上，穿過一個縣郊的亂墳堆，進入一中后叫“周家塘”的一個小村莊，一路長驅，最后抵達學校后面一個特地為附近村子學生開設的逼仄的小門，我們稍稍一側身，就已經置于校園鼎沸的人聲中了。
那個時候就別指望有什么社團活動，一年到頭，頂多就是拉到附近的電影院，放一些比如“烈火中永生”的“大片”給我們解解乏。葉子黃了又青，燕子飛去又來，教室后面的倒計時牌每日一換，年級長隔三岔五的給我們打氣，并且每每當眾給考試優秀的學生發一個“諱莫如深”的紅包(后來我知道是前5名依次10-50元不等)。班主任在窗外注視的時間越來越多，一會就“###,出來一下”，那個倒霉的家伙就只好慢騰騰地挪到辦公室去接受談話的洗禮了。一遍遍的單調無趣的鈴聲，一位位苦口婆心的老師，一份份試卷堆里低頭抬頭，一道道的題目蠶噬鯨吞，我們集體在路上!
歷史老師告訴我們，通往大學殿堂的鑰匙只有一把，那就是吃苦。他還說了一句類似后來新東方的勵志名言“當你搖搖欲墜的時候，要相信別人已經轟然倒下了”。他這么比方：假如試卷上出現一個唐朝的皇宮圖，你應該毫不遲疑地能辨別哪兒是它的“衛生間”，知識點才能叫滾瓜爛熟了。這個過程沒有任何的捷徑可走，你就得平心靜氣的“茅草燒光，石頭過火”。
記得二模前一天，我還在家里緊著慢著地“雙搶”。我的分工是踩滾筒，這個活就是把割好的稻稈放到飛速運轉的滾輪上，雙手用力把住，輪番幾次地碾，才可把稻谷盡數脫落。這個過程中，腳要用力的把踏板壓下去，要不滾輪就會哼哼唧唧地停下來。稻谷堆在身后不遠，腳不能停，手得伸長了去取稻稈。烈日高照，熱浪翻騰，汗水泥水混在身上，禾屑草灰涂抹滿臉，我就一邊回憶歷史課本上的章節內容，一邊機械的手腳并用，往往一個上午下來，也能把一冊300來頁的中國近代史背個差不離了。
高三晚上都上課，有時候要延續到10點。這個時候是不敢抄小路回家的，從村子往縣城的路上，10點過后熱鬧非凡，叮鈴鈴的一溜的自行車，走路的也是人手一個電筒。語聲四起，歡聲一路，迷離的星空掩映著青春的臉龐，路邊的鄉人會善意的打開屋檐下的燈，燈光把黑暗劈開，讓夜行的孩子們倍感溫暖。
高三后期，時間噌噌的走的飛快，學校開始要求我們臨時性的在校住宿。特別懷念晚自習后的教室，熄燈鈴響過，全校齊刷刷的陷入一片黑暗。只見高三的教室先是紅光閃閃的這里一爿，那里一片，很快就變成了燭光的海洋。一只蠟燭一般能用一個小時，為了節約，同學們往往團團而坐，這樣前后一米的范圍就可以共享燭光。跳動的火焰襯著一張張青春的臉龐，有稚氣的專注，也有深邃的向往。教室里只有翻動書頁的聲音，大家都在暗暗堅持，比賽每天誰用功的時間多一些。倦了的時候，就在教室的欄桿外站一站。回頭看教室內，燭光搖曳，朦朧而迷離，仿佛看到一個個年輕的夢想在生長，而書籍和燭光就是托舉這些孩子的翅膀。
后來，我上大學、讀研，遇到的老師林林總總，但還是覺得高中的老師們更可愛、更可親，更敬業。我的班主任兼語文老師上課生動活潑，常常逗得我們忍俊不禁，自己卻仰首向天花板的某處，皮肉不驚，這個功夫很是令我們敬仰。政治老師可能是半路出家，經常會出些“A錯了，B不對，c不能選，所以答案是D”的笑料，但是以他的親和贏得了不俗的人氣。數學老師嗜酒，經常是喝的面如桃花闖進教室為我們義務答疑，可往往是撐著講臺，道一句他的陳氏名言“酒醉英雄，飯脹膿包”，然后就轟然倒下，同學們早有準備，一擁而上，抬手抬腳地把他送回宿舍。歷史老師是個慈祥的老爺子，講題是“一山放出一山攔”，層層疊疊，如數家珍。還有唯一的女老師，教英語，冷艷型的，她的必殺技就是“粉筆鏢”，準頭極好，指哪打哪，讓我們又愛又怕。就是這么一些老師，始終在不遠處向我們伸出溫暖的手，陪護我們的青春，把一群懵懂的少年，引向遙遠的未來。
如果說高三有所遺憾，我后悔年輕的時候總是不能看的太遠，就像今天的孩子，即使高考的硬仗已經迫逼眉睫，而且面對父母的期待和自己十多年的付出，也避無可避，但也有人始終還在首鼠兩端地思慮著所謂高考的意義、人生的價值等形而上的東西，于是忽而強打精神，忽而一潰千里。我也有過這樣的誤區：讀高三的時候，我是一個文學發燒友，會在半夜里爬起來寫詩，和同學辦文學社，還每天為縣廣播站寫稿(詩歌1元，散文2-3元不等)，而且隔三岔五的向報刊雜志投稿，偶爾錄用一篇就沾沾自喜。現在回過頭看看，“瘋了，真是瘋了”。最終的惡果不僅僅是使自己沒有能進入一個心儀的大學，從而使自己走了n年的彎路努力去彌補這個缺陷。更重要的是，高中的浮躁，不能靜心以求，做事左右逡巡的習慣直接影響了我的性格，從而也就注定了一路行來的跌跌撞撞……
我常常想，假如高三可以重來，我要摒棄所有的浮躁、迷茫，去為青春打拼。不要在路上流連，不太多的關心春暖花開，不會再戀棧床的那一輾轉的溫柔。我會像非洲大草原上的雄獅，迎著淺淺的晨曦一躍而起，不會再把小說藏在課本的下面，欺人更兼自欺，不會再對老師的諄諄教誨聽之藐藐……
高三于人的意義更多的是，在這個青春的轉捩點，我們第一次獨力面對“獨木橋”上的洶涌人群，雖千萬萬人也往，第一次真正為自己的夢想拼圖，第一次認真地相信遠方不遠，我們學會了對自己負責，我們懂得了靜水流深的真意，我們在海水和火焰中淬煉和涅，我們啜飲歡笑和淚水，我們居一室懷遠方，我們低低的垂在塵埃里，只為那三天盛大的出場。
歲月輪轉，20xx屆的同學們正走在所有的老師都曾走過的大路上。疲憊和迷茫織成千千心結，層層繭中的的困惑欲說還休，風在身邊呼嘯，卻不知道往哪個方向在吹，但還是請相信：一切都會過去，而那些苦難會開出華麗的花兒，變成來日甘美的回味。你在你的航程上，你還在我們的視線里，就以此作結吧，祝福大家!
熱門專題：