在這個(gè)世界上，除了最親近跟最愛你的人之外，真的，你對(duì)于別人而言，其實(shí)并沒有你想象中的重要，有些時(shí)候，你覺得重要以及有意義的事情，在別人的眼里，什么都不是……
如果，你試圖去改變一個(gè)人的思想和對(duì)這個(gè)世界的理解的話，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這些東西，是根據(jù)很多東西許多因素而改變的，每一個(gè)人對(duì)于這個(gè)世界的理解都不一樣，一個(gè)人的人生，經(jīng)歷，所經(jīng)受的教育程度，所接觸的人，所做過的事，都是不盡相同的，這也就造成了不同的人擁有不同的三觀，產(chǎn)生了各種各種的性格和對(duì)這個(gè)世界以及對(duì)人生的不一樣的理解。
當(dāng)三觀不同的人走在一起的時(shí)候，他們會(huì)在相處的過程中不斷的碰撞，摩擦，再碰撞，再摩擦，在這個(gè)過程中，他們逐漸會(huì)形成一種相互之間普遍合得上的三觀，在一些事情上，他們對(duì)于這個(gè)世界的理解也會(huì)或多或少的更加相似。
有人說，不同的家庭會(huì)教育出不同脾氣秉性的小孩，一個(gè)小孩大多從出生開始接觸最多的是家庭中的成員，最初的孩子就像是一塊沒有經(jīng)過雕琢的璞玉，家庭的成員是每一個(gè)小孩的最初雕琢者，他們會(huì)用他們的愛好，處事方式方法，在思想和行為上影響孩子，大人的三觀以及他們對(duì)世界不同的理解會(huì)進(jìn)一步雕琢孩子的思想，有些時(shí)候，不當(dāng)?shù)牡褡琳娴氖菚?huì)毀掉一塊美好的璞玉，有些雕琢者用他們錯(cuò)誤的雕琢方式胡亂地在一塊美好的璞玉上雕琢，甚至連他們自己都沒有意識(shí)到，他們是錯(cuò)誤的，大多數(shù)的雕琢者們都是不合格的，他們不懂得如何去思考，他們將自己對(duì)這個(gè)世界死板教條的理解傳遞給了孩子，使孩子在一定程度上喪失了自己對(duì)世界的探索和形成自己的理解，哪怕孩子經(jīng)過自己的嘗試和對(duì)世界的探索，形成了自己對(duì)這個(gè)世界的更加聰明的理解，大多數(shù)愚昧無(wú)知的大人們也只是一味的否定孩子，認(rèn)為一個(gè)小孩什么也不懂，他們胡亂的把種種連自己都沒有認(rèn)真的思考過對(duì)與錯(cuò)的三觀和理解只一個(gè)勁地往孩子的腦海之中強(qiáng)塞，一本正經(jīng)和嚴(yán)厲樣子的背后，其實(shí)都是猙獰的，當(dāng)做完這些以后，他們還會(huì)義正言辭地認(rèn)為自己真是了不起，有些孩子產(chǎn)生了逆反心理，他們到是不會(huì)去思考孩子逆反產(chǎn)生的原由起因，也不懂得如何反思和改變，他們只會(huì)長(zhǎng)吁短嘆，然后對(duì)著他人說著自己懶得說懶得管之類的混賬話，事實(shí)上，如果這句話是從一個(gè)真正愛著自己孩子的母親或者父親說出來(lái)的，我覺得倒也情有可原，也能夠理解，因?yàn)槠鋵?shí)有些孩子真的就是那種從來(lái)沒有形成過責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍侨绻@句話，是出自于一個(gè)其實(shí)不怎么在乎那個(gè)孩子的愛那個(gè)孩子的親戚，我到覺得他不過是在虛假地表現(xiàn)關(guān)懷和表現(xiàn)自己的偉大，借著這種東西從某種程度上獲得心理的成就感和自豪感，能夠?qū)τ谝粋€(gè)自己根本不愛和從沒怎么真正關(guān)心過的孩子發(fā)表出這樣言論的人，難道不是一種虛榮心在作祟嗎?難道不是征服和自我感覺偉大嗎?人家孩子，或許你說的那些根本就沒有你自己想象的那么舉足輕重，也就根本沒有必要服從了不是嗎?如果真的關(guān)心真的喜愛，為什么不能跟孩子試著做朋友，不要總是借著自己是大人而你是小孩什么都不懂來(lái)傳遞自己高人一等的思想，早知道，每一個(gè)人，都有著他們自己的人生和對(duì)這個(gè)世界的不同的理解，并不是因?yàn)樾『⒛昙o(jì)不大就沒有那份屬于他們自己對(duì)于這個(gè)世界的理解的啊!如果大人總是不加考量地將自己世界觀和對(duì)錯(cuò)觀不斷傳遞給自己的下一代，這難道不是從一開始就注定了自己孩子的結(jié)局嗎，從一開始就否定了孩子的無(wú)限可能，這根本就是赤裸裸的毀滅。
每一個(gè)人都是人世間的一縷塵埃，渺小的我們?cè)谔焐峡瓷先ゾ腿缤恢晃浵佉粯樱覀內(nèi)绻遣?a href="http://www.cdkhsjzp.com/huati/kuaile/" target="_blank" class=infotextkey>快樂的，讀那么多書會(huì)厭，工作那么久會(huì)累，我們無(wú)論做什么都不會(huì)幸福的，哪怕，你想要的一些，你得到了，你也一樣的開心不起來(lái)，另外，如果我們每一個(gè)人包括我在內(nèi)的，都認(rèn)為自己對(duì)于這個(gè)世界的理解和對(duì)人生的理解都是真確的，可是如果連我們自己意識(shí)所謂的真確理解和身處在這個(gè)世界生活過程中都感受不到任何快樂，那么，我們?yōu)槭裁催€要將這種得不到任何快樂和滿足的東西傳遞給自己的后代，我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆觽冏约喝ヌ剿鳎剿鞯搅硗庖粋€(gè)，另外一個(gè)的沒有參雜著我們不快樂主觀意愿的，另外一個(gè)的，另外一個(gè)的可以得到幸福和滿足的世界觀，充滿著幸福和滿足的對(duì)于這個(gè)世界的理解，我們只需要做一個(gè)介紹和陪伴的人就好，不用成為一個(gè)指路人，不用去給人們嚴(yán)肅的充滿主觀意愿的指明方向，那不是孩子們自己的選擇，也無(wú)法通往快樂的之泉，在孩子的成長(zhǎng)路程中，我們不需要多么的舉足輕重，也不需要完全做出肯定或否定，我們只需要做到用心的，用心的陪伴和愛就好了，而那個(gè)另外一個(gè)的充滿幸福和快樂的對(duì)理解和生活方法，就交給孩子們自己去尋找好了，我們只要選擇相信孩子們，相信孩子們能夠自己找到那個(gè)對(duì)于人生的一個(gè)最美好的答案，唯愿我們和你們，能夠創(chuàng)造出無(wú)限可能。
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