1、建立暗示
你讀書的暗示是什么？每個(gè)人的讀書暗示各不相同。
也許讀書暗示就是文章開頭所說的點(diǎn)贊，不能淪落到只能為別人點(diǎn)贊的地步，得學(xué)習(xí)長(zhǎng)見識(shí)，寫出好文章讓別人為自己點(diǎn)贊。
也許是看到別人能說會(huì)道，與自己形成鮮明的反差，能說會(huì)道不是胡謅，能說會(huì)道源自懂得多，看的多才能懂得多，讀書多才能懂得多，知道了才有可能說出來，寫出來。
也許是自己沒法和別人拼爹，人家老爸是土豪，是當(dāng)官的，想想咱年邁的老父親，一輩子辛勞，含辛茹苦把我們養(yǎng)大，已經(jīng)很不容易了，我們還能苛求什么呢。要改變我們的命運(yùn)，讓父母過得更舒服，只能好好讀書，但不能讀死書。
也許是看到心中的自己和現(xiàn)實(shí)中的自己巨大的差距，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想只能靠自己。
也許……
找到你的也許。
2、獎(jiǎng)賞自己
沒有獎(jiǎng)賞胡里奧肯定會(huì)對(duì)顯示器中出現(xiàn)的圖案無動(dòng)于衷，也不會(huì)拉動(dòng)拉桿，更不會(huì)形成習(xí)慣。讀書也得給自己獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式有很多。
例如：把一本書看完，建立了整本書的思維導(dǎo)圖，根據(jù)建立的思維導(dǎo)圖就能把一本書的主要內(nèi)容復(fù)述一遍，體驗(yàn)自己超強(qiáng)的記憶力，是不是感覺很牛×，我看完《定位》后就根據(jù)建立的思維導(dǎo)圖給老婆大人把整本書內(nèi)容復(fù)述了一遍，然后看著她崇拜的眼神，心里那是個(gè)美啊。想讓她繼續(xù)崇拜那就多看書嘍。
再比如，看了一些書，自己有了些心得和感悟就寫了幾篇文章發(fā)布在自己公眾號(hào)里，文章發(fā)布后有很多人給你點(diǎn)贊，給你留言說看到這些文字很受啟發(fā)，表示謝謝你。這一刻你心里怎么想啊，肯定是寫更好的文章回饋支持你、鼓勵(lì)你的讀者朋友。這些讀者就是我寫文章最大的動(dòng)力。
3、不斷重復(fù)
形成習(xí)慣最重要的一環(huán)就是重復(fù)、重復(fù)，再重復(fù)。為什么要不斷重復(fù)呢？因?yàn)槲覀兇竽X養(yǎng)成一種新習(xí)慣是需要很長(zhǎng)時(shí)間的，它需要很長(zhǎng)時(shí)間形成聯(lián)想記憶，把暗示和獎(jiǎng)賞自動(dòng)化的連接，所以，在運(yùn)用習(xí)慣性思維時(shí)一定要保持耐心。行為科學(xué)研究表明一種行為重復(fù)21天就能形成習(xí)慣，重復(fù)90天以上就能建立比較牢固的習(xí)慣。
形成習(xí)慣后，電視、手機(jī)等誘惑對(duì)我們讀書分心的作用就減小很多。很多書在講21天形成習(xí)慣是有心理學(xué)依據(jù)的，要養(yǎng)成讀書習(xí)慣或者其他好的習(xí)慣一定要堅(jiān)持21天以上。
4、增強(qiáng)渴求
是什么把胡里奧按到椅子上一動(dòng)不動(dòng)，是對(duì)黑莓汁強(qiáng)烈的渴求。我們對(duì)讀書渴求的程度決定了我們是否能養(yǎng)成讀書習(xí)慣，其他習(xí)慣也是一樣。渴求沒法教也學(xué)不來，自己尋找對(duì)讀書的饑渴感吧。
（七）
培養(yǎng)新習(xí)慣仍需主要以下事項(xiàng)：
從小做起
學(xué)會(huì)延遲滿足
固定時(shí)間、固定地點(diǎn)
中途別放棄
萬事開頭難
1、從小做起
起初培養(yǎng)讀書習(xí)慣時(shí)不要貪多，讀書計(jì)劃也別定的太長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)來，形成節(jié)奏感了以后再逐漸增加。一開始給自己定的閱讀量過大，只會(huì)讓自己產(chǎn)生對(duì)讀書的厭煩，越讀越苦逼，最后把圖書拋到身后。從小量開始容易產(chǎn)生成就感，而不會(huì)有太大壓力，小任務(wù)完成后獲得獎(jiǎng)賞才有動(dòng)力持續(xù)閱讀，習(xí)慣回路才會(huì)不斷重復(fù)。
讀書計(jì)劃周期也不能定的太長(zhǎng)，否則你會(huì)感覺完成遙遙無期而平添無盡的苦惱，只嘗到了苦沒體驗(yàn)到甜。步子邁的太大，容易扯著蛋。
所以，切記任何好習(xí)慣都從小任務(wù)，小周期開始慢慢培養(yǎng)。
2、學(xué)會(huì)延遲滿足
當(dāng)我們娛樂、聊天、看電視、逛街、玩游戲時(shí)，大腦很快就能獲得即時(shí)收益，也就是說大腦是個(gè)急性子，干什么就想立刻看到結(jié)果，干什么就要得到效果，不能立刻看到結(jié)果、效果的事情大腦就不愿意干。
而看書呢就滿足不了大腦這種即時(shí)收益的要求，所以大腦就不愿意做，因?yàn)闆]見過誰家的小誰看完一本書就變得牛逼的不行，看書對(duì)人的影響是很緩慢的。這時(shí)候我們就要學(xué)會(huì)延遲滿足。
延遲滿足這個(gè)詞是從拉姆?查蘭所著的《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中學(xué)來的，越高的領(lǐng)導(dǎo)做事近期越看不到結(jié)果。例如，一個(gè)企業(yè)的CEO，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的要求他的職責(zé)要集中到企業(yè)戰(zhàn)略方面，制定一個(gè)戰(zhàn)略可能1、2年內(nèi)看不到結(jié)果，所以，越高層的領(lǐng)導(dǎo)越要學(xué)會(huì)延遲滿足，如果CEO去做銷售的活，賣了就能立刻看到錢，但這是領(lǐng)導(dǎo)力錯(cuò)位，干了不該干的活，這是領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)的大忌。
我們小時(shí)候都有過這樣的經(jīng)歷，得不到自己想要的東西的時(shí)候就哭、鬧，我現(xiàn)在有了小孩，他一旦得不到滿足就哭鬧，只有小孩才想要立得呢。大人也這么做就傻×了，所以大人都有一定的延遲滿足能力。
越能延遲滿足，取得的成就就越大。因?yàn)樽龅氖虑樵酱螅щy越大，短期內(nèi)越看不到結(jié)果，做小事小成就所見即所得。
學(xué)會(huì)延遲滿足，享受日后讀書的巨大效果。
3、固定時(shí)間、固定地點(diǎn)
選擇固定時(shí)間、固定地點(diǎn)對(duì)養(yǎng)成讀書習(xí)慣也很重要，固定時(shí)間就是個(gè)鬧鐘到時(shí)間了就自動(dòng)提醒你“主人該看書了”。我早晨上班時(shí)間是8點(diǎn)，時(shí)間到8點(diǎn)了，自動(dòng)就去上班，這已成為習(xí)慣了，習(xí)慣就是自動(dòng)化。
我把自己的讀書時(shí)間定到晚上8點(diǎn)30，一到8點(diǎn)30就乖乖去看書去了，如果沒有固定時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻都得想著幾點(diǎn)幾點(diǎn)該看書了，要么可能會(huì)忘，要么時(shí)刻占用CpU資源，很累。
4、中途別放棄
習(xí)慣的形成關(guān)鍵是重復(fù)，大腦需要很長(zhǎng)時(shí)間把暗示和獎(jiǎng)賞自動(dòng)化的聯(lián)系在一起。在21天習(xí)慣形成的時(shí)期千萬不要中斷，因?yàn)橹袛嗪笤僦匦麻_始會(huì)很難，人是安逸型動(dòng)物，越歇越懶。
5、萬事開頭難
讀書習(xí)慣剛開始那幾天肯定是很刻意、不自然，總覺得很不舒服，別放棄，萬事開頭難。經(jīng)過了刻意，不自然，下面就是無意識(shí)，自然。形成習(xí)慣后一切都是無意識(shí)，很自然。
做我們這個(gè)年紀(jì)該做的，剩下的就交給時(shí)間吧，相信胡里奧都會(huì)被我們感動(dòng)。
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