我發現，每次和家長聊孩子，他們最關心的問題都是亙古不變的：聽講認不認真，作業有沒有完成，考試考得怎么樣，排名進步了嗎……
我感到有點悲哀，父母如此關心孩子的學習，考了高分，將來就一定能過上高配的人生嗎？
No！再高的分數，也不會給你的人生打包票！
越是高智商的學生，越需要與之相匹配的高情商
以前，我的班上有個男生，學習很刻苦也很冒尖，但生性好猜忌，總害怕別人碰了他的奶酪，不是懷疑甲打了他的小報告，就是懷疑乙偷看他的日記。我擔心這種敵意會令他的處境非常孤立，于是就想約他的父母來聊聊解決辦法，但幾次都沒有約到。
直到有一天，孩子的爸爸來開家長會，我們才總算對上話了。
他聽完我對孩子的擔憂，只客套了一句：“謝謝老師關心，明年就要中考了，學習不掉鏈子就好，性格是骨子里的事，要靠他自己悟。”
我聽出來了，這位爸爸的話外音是：老師，您想多了，學習好才是王道！
后來，還沒有等到中考，這個學生就由于人際關系緊張，開始厭學，繼而逃學，最后甚至輕生。曾經，這個“無所謂爸爸”所不相信的劇情，都在這個優等生的生活里逐集上演了。
不得不說，越是高智商的孩子，越需要與其相匹配的高情商。
孩子的人生高度，并不等同于他的分數線
有些功利的父母會認為，孩子的人生高度約等于他的分數線，所以鄙薄分數以外的所有指標。
以前班上有個女生，鋼琴彈得行云流水，因為要準備迎新年文藝節目，我就希望她能擔任鋼琴伴奏。沒曾想，她眨巴著大眼睛坦率地告訴我：我不想參加，我的期末任務只有學習！然后又加一句：我媽媽也這么說！
她篤定的眼神竟讓我有點恍惚，我問她：抽點兒時間，就彩排一次也不行嗎？她求我：老師，我只想期末考好！
好吧！
其實，我也承認考試重要，我也并不想勉為其難地讓學生參與他們認為無趣的活動，但，“我的期末任務只有學習”這個推脫理由里面所包含的某種人生哲學，令我擔憂。
我擔憂這個從小就不折不扣地堅持“有用原則”，并以此為由拒絕集體活動的孩子，以后可能會被社會所嫌棄。
除了考試的能力，還要有幸福的能力
前幾年有個悲慘故事，新疆昌吉一個19歲的尖子生，患有輕度抑郁癥，他在紙上列舉了23個活下去和6個不想活的理由之后，最終從天臺一躍而下。
再看今年發生在河南濮陽的校園命案，一個高二的尖子生刺死了另一名尖子生，而讓他痛下殺手的所謂恩怨，竟然只是嫉妒別人比自己考得好！
這兩個孩子，請注意，都是尖子生！一個沒能照看好自己的生命，一個則輕率剝奪了別人的生命。他們都擁有考試的能力，卻不具備幸福的能力，性格的缺陷，直接抵消了他們在學業方面的所有努力。
我想起英國教育家懷特海的那句名言——忘記了課堂上所學的一切，剩下的才是教育。
再高的分數，也不能為你的人生打包票
這個時代，分數很重要，但考分只是意味著你獲得了某種參賽資格，分數以外的智能，才最終決定了你的人生際遇！
我聽一個雜志社總編朋友說，他們編輯部有個做校對的小妹，系出名牌大學，還曾是上過報紙頭條的文科狀元。但干活粗枝大葉，為人清高自傲，偶爾加班趕稿，她就一直嘟著桃紅小嘴。她除了學歷那點兒資本，就再無有價值的籌碼，所以一直沒有升職。
可她總是抱怨啊！誰誰誰二本文憑才干了兩年就雞犬升天了，唯她一個堂堂的文科狀元，命不好！
總編朋友感慨，這個校對妹妹在術業上不思進取，卻把最好的青春都押給了這個狀元稱號，可惜可惜！
可是，誰會告訴她呢——出了象牙塔便是江湖，除了自己再沒有人會回味你的過往榮譽，這個世界所要鑒定的，是你的能力和品性！
再高的分數，也不能給你的人生打包票！狀元又怎樣？
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