01
我收到―些高三學(xué)生的來信，信中說：“我高考成績(jī)一般，只能上二本，但當(dāng)年你也是二本院校畢業(yè)的，我覺得我畢業(yè)的時(shí)候能跟你一樣好。”
我是二本院校畢業(yè)的，可能你覺得我現(xiàn)在還挺好的，但我依然覺得我跟那些名校的同學(xué)有巨大的差距。這個(gè)差距不是畢業(yè)后的薪水，也不是學(xué)業(yè)水平的差距，而是一種思維方式與做事標(biāo)準(zhǔn)。為什么這么說呢？我一直沒辦法清楚地描述這種差距，一直到我最近看到了《精進(jìn)》這本書中的一段話，描述得非常貼切：“一個(gè)成熟的人，他的標(biāo)準(zhǔn)來自他的內(nèi)心，而大多數(shù)人，卻受環(huán)境左右。一個(gè)年輕人，進(jìn)入一所不那么優(yōu)秀的高校，對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不由自主地降低以適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，減少自身與環(huán)境的沖突，而這種做法對(duì)他們的人生也許是致命的。那些考入二三流大學(xué)的學(xué)生，因?yàn)楦呖急旧韼淼拇鞌「?，二三流高校學(xué)生的身份設(shè)定及環(huán)境暗示，不稱職的老師所引發(fā)的失望以及同學(xué)間放任自流氣氛的帶動(dòng)作用，都容易讓他們?cè)谝粋€(gè)低標(biāo)準(zhǔn)下，自覺‘滿意’地度過每―天。”
看到這段話，我想到大三大四在北大交流學(xué)習(xí)的時(shí)候，最讓我震撼的不是老師多牛，同學(xué)多聰明，而是一種大家都積極努力的氛圍。比如期末考試過后自習(xí)室依然燈火通明，課間20分鐘學(xué)校里到處都是叼著面包奔跑的人。每個(gè)人都毫無時(shí)間觀念地瘋狂學(xué)習(xí)，參加各種活動(dòng)。在我眼里，他們永遠(yuǎn)充滿著斗志，談起各種競(jìng)賽和活動(dòng)都特別興奮，每天從睜眼就忙得不可開交，到晚上―兩點(diǎn)睡覺都也是常事兒。沒人抱怨自己辛苦，也沒人抱怨生活艱難，大家每天都忙得雞飛狗跳，但又特別開心的樣子。
我―直記得的是這種從每個(gè)人身上散發(fā)出的生活學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，這種狀態(tài)不由得帶動(dòng)著我，雖然我跟他們差距很大，但也不斷激發(fā)著我向他們看齊。直到現(xiàn)在，我都在用我能見到的周圍最牛的人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，雖然經(jīng)常做不到，但這讓我覺得我是一個(gè)對(duì)自己有要求的人，在自律和自省中生活，雖然辛苦但總有進(jìn)步。
我的大學(xué)是二本學(xué)校，也有一些二本學(xué)校的網(wǎng)友給我寫信說一些現(xiàn)狀，比如自己努力學(xué)習(xí)就會(huì)遭到周圍人的排斥，同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)很差。而個(gè)別稍微努力點(diǎn)兒的同學(xué)，如果不去看看外面真正的世界，就會(huì)覺得自己相當(dāng)不錯(cuò)了，或者覺得自己的努力被同學(xué)排斥孤立，可能是自己的錯(cuò)。
其實(shí)每個(gè)同學(xué)進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候都懷著努力學(xué)習(xí)的心態(tài)，一二三本都有好學(xué)生，也都有特別努力勤奮的人，但為什么走著走著就會(huì)消失一大半呢？其實(shí)就是《精進(jìn)》里的這幾句話：“對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不由自主地降低以適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，減少自身與環(huán)境的沖突，在一個(gè)低標(biāo)準(zhǔn)下，自覺‘滿意’地度過每一天。”
02
為什么名企喜歡要名校的學(xué)生？進(jìn)入社會(huì)久了我才明白，其實(shí)名企要的不是多么高的GPA成績(jī)，而是一種內(nèi)在的精神狀態(tài)。
就像《年薪百萬的年輕人都是怎樣生活的》一文中描述的：“那些年薪百萬的年輕人，他們拿著高薪，卻依然選擇工作到深夜，并且他們的狀態(tài)很不一樣，每天都為自己讓世界變得更好了一點(diǎn)兒感到振奮，非常積極。他們的辛苦不叫辛苦，也不為百萬年薪。辛苦是他們獲得自我實(shí)現(xiàn)的途徑，自我實(shí)現(xiàn)使他們無窮快樂。這世界就是一撥人在晝夜不停地高速運(yùn)轉(zhuǎn)，另一撥人起床發(fā)現(xiàn)世界變了。”
我們大部分人的工作和生活狀態(tài)是怎樣的呢？上班稍微努力點(diǎn)兒就開始講究公平，自己不得志就開始抱怨公司和領(lǐng)導(dǎo)，看幾頁(yè)書就覺得自己特別上進(jìn)，辛苦幾天就覺得自己要趕緊去享受一下生活了，加幾天班就擔(dān)心自己會(huì)過勞死，遇到些雞毛蒜皮的小事兒就郁郁寡歡，仿佛遇到了天大的人生難題磨磨唧唧解決不清?？匆姾芘５娜艘矔?huì)心生羨慕，但總也突破不了“努力卻總不得要領(lǐng)”的魔咒。
當(dāng)然，這話不能說死，名校也不―定100%好，非名校也有出類拔萃的英才，但就大范圍來講，一個(gè)人受環(huán)境的影響非常之大，《精進(jìn)》里還說了一句話：“一個(gè)二三流大學(xué)的學(xué)生，能夠勇敢以名校學(xué)生中檔乃至高檔水準(zhǔn)來要求自己，才是恰當(dāng)?shù)淖龇?，他也一定?huì)從中受益。”我把這句話發(fā)給一個(gè)大學(xué)老師，她跟我講：“太難了，我就這么要求我的學(xué)生，但層次的差異太大了，大部分學(xué)生理解不了，也許畢業(yè)后才會(huì)理解吧。”
不過，畢業(yè)后估計(jì)也很難理解。在學(xué)校都對(duì)自己沒要求，進(jìn)入社會(huì)，環(huán)境更嘈雜以后就更難了，所以，努力的人總顯得那么不合群。
03
我們很難明確而苛刻地講，名校和非名校帶來的差距到底是什么，是畢業(yè)后收入水平還是生活水平的不同。但如果換一個(gè)角度，從思維方式和做事態(tài)度上來看，名校所帶給人的自律、進(jìn)取、積極、勇敢等特性給人的影響可以是一生，甚至是幾代人。
金錢很難傳承很多代，精神卻可以永遠(yuǎn)流傳。即便是那些非名校但依然在社會(huì)上取得不凡成就的人，他們也擁有同樣的精神與氣質(zhì)，這些通過自我變革和付出巨大努力之后重塑起來的優(yōu)秀者和那些名校出身的優(yōu)秀人才一起，活躍在人生的舞臺(tái)上，創(chuàng)造自己的榮光。
那么，非名校的，還沒什么榮光的我們?cè)撛趺崔k？
就像文中的那句話，普通二三流大學(xué)的學(xué)生用名校的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，普通人用牛人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，即使沒能成為特別棒的那一個(gè)，也一定好過現(xiàn)在的自己。
我在《新東方精神》里讀到過一句話：“你要用牛人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷地走到牛人當(dāng)中去，拉近和牛人之間的距離。當(dāng)你覺得自己能夠成為他們中的一員的時(shí)候，你才能成為真正的牛人。”
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