分分是學(xué)生的命根，或許是腦子里慘存著這種觀念，致使我曾經(jīng)為孩子的成績不佳失眠過，焦慮過，認(rèn)真思考了一段時間后，現(xiàn)在我已經(jīng)不再受這種觀念影響。
現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，學(xué)生，老師，家長都在為分?jǐn)?shù)焦慮，一分之差，會出現(xiàn)天壤之別。可是孩子成績好壞受多重因素影響，孩子自小養(yǎng)成的習(xí)慣，孩子的主動學(xué)習(xí)意識，周邊學(xué)習(xí)氛圍，老師的素質(zhì)，等等。我試著給孩子調(diào)整了環(huán)境，鼓舞了孩子的信心，可是小時候忽略孩子成長了，基礎(chǔ)太差，孩子學(xué)習(xí)成績還是跟不上其他孩子。我發(fā)覺，和成績比起來，孩子始終保持積極向上的心態(tài)最重要，或許自己的孩子就是蝸牛，他行動緩慢，需要比別人更長的時間，不能用自己的焦慮影響孩子最重要。
現(xiàn)在，孩子學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)了，雖然不如其他孩子，但是我很滿足，因?yàn)楹⒆雍椭氨绕饋恚呀?jīng)有了較大進(jìn)步，縱向比起來，孩子的進(jìn)步還是不錯的。
學(xué)習(xí)知識是為了以后攢本事，高考或許不適合孩子，可是還有其他的路讓孩子來選擇。
假如小孩學(xué)習(xí)成績不理想，作為家長首先要有一個平和的心態(tài)，淡然從容面對。畢竟每朵花都有她固定的花期，也許還沒有到她綻放的季節(jié)。同時高考以及學(xué)習(xí)成績并不能就說明了一切問題。這里還得先對成才，成功等有個正確的認(rèn)識問題。作為教育首先是培養(yǎng)合格健全的人，而作為合格的人，在我看來首先就要培養(yǎng)學(xué)生會做人，會生活，會做事，最后才是會學(xué)習(xí)。
這也就是說你先看看你小孩的身體健康嗎？會獨(dú)立地生活和處理事情嗎？我們都知道，身體的健康才是一切的基礎(chǔ)，獨(dú)立生活的能力才是生存的根本。然后再看他（她）的品德如何，心態(tài)是否平和，有史以來在中國教育都把德放在首位，否則即使學(xué)習(xí)再好，成就再高也可能越危險，這涉及到將來她（他）為誰服務(wù)的根本問題。再來看小孩的做事能力，最后才應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力和方法以及學(xué)習(xí)成績，然后區(qū)別情況幫助小孩分析情況，是能力的問題還是方法的問題，或者是心理的問題等，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生有信心的克服困難勇攀學(xué)習(xí)高峰，當(dāng)然可以經(jīng)常和老師交流，和學(xué)生本人談心等各種方法進(jìn)行綜合運(yùn)用。這里還要特別強(qiáng)調(diào)不要把學(xué)習(xí)總是放在考試成績上，應(yīng)該逐步讓小孩樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，全面學(xué)習(xí)的觀念，特別要強(qiáng)調(diào)通識教育，家事國事天下事，事事關(guān)心，琴棋書畫的才藝也要在平時注重培養(yǎng)，這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洌奈潆p全的高素質(zhì)人才。
只有樹立了正確的人才觀，才能正確地對待小孩的學(xué)習(xí)成績，才能心安理得地接受和處理好學(xué)生成績的暫時不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能穩(wěn)步地得到提高。
希望孩子成績不好的家長不要太焦慮，天無絕人之路，只要孩子健健康康，樂觀向上，未來一定會好。你覺得呢。
熱門專題：